Задание на 28.12

 

Задание на 25.12

 

И.С. Тургенев "Хорь и Калиныч"

 Ссылка на практическую работу

Задание на 23.12

 1. Посмотреть видеоурок "Дефис в наречиях"

2. Зарисовать в тетради схему

3. 

Задание на 11.12

 Видеоурок "О.А на конце наречий"

Задание на 10.12

 Виртуальная экскурсия в Спасское-Лутовиново 

Задание на 8.12

 1. Посмотреть видеоурок

2. Выполнить задание

Задание на 7.12

 Видеоурок "Не с наречиями на о, е"

Задание

ВЫУЧИТЬ

Задание на 4.12

 1. Выучить таблицу "Написание наречий"

2. Записать в таблицу примеры

Задание на 3.12

Письменно ответить на вопрос "В чем причины гибели Акакия Акакиевича", при ответе на вопрос опираться на статьи.

1. Г.М. Фридллендера в учебнике ( с.218-220) 

2. Н.Чернышевского "Не начало ли перемены?"

 Упоминает ли Гоголь о каких-нибудь недостатках Акакия Акакиевича? Нет, Акакий Акакиевич безусловно прав и хорош; вся беда его приписывается бесчувствию, пошлости, грубости людей, от которых зависит его судьба. Как пошлы, отвратительны сослуживцы Акакия Акакиевича, глумящиеся над его беспомощностью! Как преступно невнимательны его начальники, не вникающие в его бедственное положение, не заботящиеся пособить ему! Акакий Акакиевич страдает и погибает от человеческого жестокосердия. Так, подлецом почел бы себя Гоголь, если бы рассказал нам о нем другим тоном. Но зато рассудите же, можно ли в самом деле пособить Акакию Акакиевичу. Разумеется, можно: назначить ему награду побольше обыкновенной, подарить ему шинеленку, когда старая стала слишком плоха. Это можно сделать. Но ведь это и делалось. Ведь начальник назначил ему награду больше той, на которую рассчитывал сам Акакий Акакиевич, и, без сомнения, гораздо больше той, какую в самом деле он заслужил. А сослуживцы хотели устроить подписку для покупки ему шинели. Правда, подписка не состоялась, но только по случайным обстоятельствам, в которых сослуживцы никак не были виноваты, и, может быть, на другой месяц, когда осталось бы у чиновников несколько лишних денег, действительно собрали бы они рублей пять-шесть на починку старой шинели. По крайней мере, желание у них было, и кое что они, вероятно, сделали бы. Да ведь они уж и сделали кое что: разве они не радовались покупке новой шинели? Они сделали больше: они даже пригласили Акакия Акакиевича на вечеринку. Чего же вам еще? Вы скажете, что все эти доброжелательства и милости не спасли Акакия Акакиевича ни от нищеты, ни от унижений, ни от жалкой смерти? -- Разумеется, так,-- но кто же в этом виноват? Разве было можно кому-нибудь в самом деле улучшить жизнь Акакия Акакиевича? Служа писцом, он получал малое жалованье; так. Что же, можно было дать ему повышение по службе, сделать, например, помощником столоначальника? Помилуйте, ведь начальник даже хотел было сделать это, но Акакий Акакиевич оказался решительно неспособен ни к чему лучшему жалкой должности писца. Он даже сам так думал. Ведь он сам стал просить, чтобы оставили его на прежнем месте. Скажите же, пожалуйста, в ком заключалась причина бедствий и унижений Акакия Акакиевича? В нем самом, только в нем самом. Сослуживцы издевались над ним. Но ведь друг над другом не издевались же они, друг с другом обращались же по-человечески. Ведь в самом деле Акакий Акакиевич был смешной идиот. Начальство давало мало жалованья Акакию Акакиевичу: ему нельзя было давать больше, он не заслуживал того, чтобы ему давали больше, едва ли заслуживал и такого жалованья, какое получал. Значительный человек прикрикнул на Акакия Акакиевича, явившегося просить об отыскании шинели, и прогнал его, но ведь Акакий Акакиевич не сумел ничего объяснить ему путным образом, а все только твердил: "тово... тово... тово...", и потом брякнул вздор, что секретари ненадежный народ,-- глупость, совершенно не относившуюся к делу. Скажите же по совести, кто обязан слушать вздор, которого и разобрать нельзя?

   Видите ли, теперь, Акакий Акакиевич имел множество недостатков, при которых так и следовало ему жить и умереть, как он жил и умер. Он был круглый невежда и совершенный идиот, ни к чему не способный. Это видно из рассказа о нем, хотя рассказ написан не с тою целью. Зачем же Гоголь прямо не налегает на эту часть правды об Акакие Акакиевиче,-- на эту невыгодную для Акакия Акакиевича часть правды, выставленную нами?

   Мы знаем отчего. Говорить всю правду об Акакие Акакиевиче бесполезно и бессовестно, если не может эта правда принести пользы ему, заслуживающему сострадания по своей убогости. Можно говорить об нем только то, что нужно для возбуждения симпатии к нему. Сам для себя он ничего не может сделать, будем же склонять других в его пользу. Но если говорить другим о нем все, что можно бы сказать, их сострадание к нему будет ослабляться знанием его недостатков. Будем же молчать о его недостатках.

   Таково было отношение прежних наших писателей к народу. Он являлся перед нами в виде Акакия Акакиевича, о котором можно только сожалеть, который может получать себе пользу только от нашего сострадания. И вот писали о народе точно так, как писал Гоголь об Акакие Акакиевиче. Ни одного слова жесткого или порицающего. Все недостатки прячутся, затушевываются, замазываются. Налегается только на то, что он несчастен, несчастен, несчастен. Посмотрите, как он кроток и безответен, как безропотно переносит он обиды и страдания! Как он должен отказывать себе во всем, на что имеет право человек! Какие у него скромные желания! Какие ничтожные пособия были бы достаточны, чтобы удовлетворить и осчастливить это забитое существо, с таким благоговением смотрящее на нас, столь готовое проникаться беспредельною признательностью к нам за малейшую помощь, за ничтожнейшее внимание, за одно ласковое слово от нас! Читайте повести из народного быта г. Григоровича и г. Тургенева со всеми их подражателями -- все это насквозь пропитано запахом "шинели" Акакия Акакиевича.

Задание на 2.12

1. Посмотреть видеоурок "Написание наречий"

2. ВЫполнить задания

№ 1

№ 2

Упражнения на 1.12

 Задания для тех, кто был на уроке

Задание на 30.11

Литература

1. Прочитать повесть Н.В. Гоголя  "Шинель".

2. Посмотреть эпизоды из художественного фильма 1959г. (режиссёр Алексей Баталов), озаглавьте каждый эпизод, расположите их в правильном порядке, номера и названия отправьте в ВК

№ 1

№ 2

№ 3

№ 4

№ 5

№ 6

№ 7

№ 8

№ 9

№ 10

Русский

1. Посмотреть видеоурок "Образование наречий"

2. Выполнить упражнения

Задание на 27.11

Русский язык

Выполнить морфологический разбор любого наречия на онлайн-доске (на стикере), наречия не повторять. ССЫЛКА НА ДОСКУ

Выполнить два упражнения, фото отправить в ВК до 17.00 27 ноября.

№ 1

№ 2

Задание на 26.11

 Литература

1. Посмотреть видеоурок с 5.08 минуты по 12.25

2. Письменно ответить на вопросы в тетради, фото в ВК

1. а) Дайте определение следующему термину:

Песня –

3. б) Кратко изложите сюжет «Песни…»

4. в) Какими вы себе представляете главных героев «Песни…»

Киребеевич _____________________________

Купец Калашников ______________________

г) Почему купец Калашников решился на поединок с опричником, ведь исход битвы был практически предрешен? Обоснуйте свою точку зрения.

Задание на 25.11

 Русский язык

1. Посмотреть видеоурок (мы в наших разборах не будем указывать определительные или обстоятельственные наречия, мы будем указывать один из шести разрядов по значению, образцы в учебнике на с. 95-96)

2. Выполнить до 16.00 задание в Скайсмарт по ссылке 

3. В тетради выполнить морфологический разбор любого наречия из текста:

С каждым днём синеет мягче

Даль оттаявших полей,

Солнце в небе светит выше,

Воздух легче и теплей.

Задание на 24.11

1.  Видеоурок "Степени сравнения наречия"

2. В интерактивной тетради создать модель "Степени сравнения наречия" (возьмите за основу данные схемы)

3. Выполнить упражнения. Фото  в ВК в личные сообщения

Задание на 23.11

 Литература.

1. Посмотреть видео об эпохе Ивана Грозного

2. Письменно ответить на вопросы

3. Прочитайте 1 часть "Песни...", письменно ответьте на вопросы

Русский

1. Изучите теоретический материал

2. Выполните упражнение

Задание на 20.11

 1. Посмотреть видеоурок "Разряды наречий"

2. Выучить схему, создать модель в интерактивной тетради

2. Выполнить упражнение

Задание на 20.11

 Литература.

1. Читать в учебнике биографию М.Ю Лермонтова, составить по статье конспект.

2. Читать стихотворение "Родина", ответить письменно на вопрос "Образ какой России -светской или крестьянской - воспевает Лермонтов в стихотворении?" 

Задание на 18.11

 Выполнить в тетради упражнение из параграфа 13

Задание на 17.11

 Для тех, кто по техническим причинам не присутствовал на уроке

1. Выучить в учебнике правило про наречие (параграф 12), прислать видеопересказ в личные сообщения в ВК

2. Выполнить в тетради

3. 

4. Выполнить в учебнике, фото ЭТОГО упражнения прислать в ЛС в ВК

Задание на 16.11

 Литература

1. Задание "Найди соответствие"

2. Составить синквейн о Петре I и Карле XII

3. Записать в тетрадь ответ на вопрос: Как А.С. Пушкин относится к героям и событиям поэмы? Почему?"

Русский

Задание на 13.11

 1. Оформить в интерактивной тетради модель по теории

2. Выполнить задания (номера могут различаться, учебник разные)

Задание на 12.11

Только тем, кто не был на онлайн-уроке

 1. Прочитать "Песнь о вещем Олеге"

2. Ответить на вопросы теста

3. К следующему уроку читать в учебнике поэму А.С. Пушкина "Полтава"

Задание на 11.11

 Тема "Дефисное написание существительных и прилагательных" 

Задание 1. Потренируйся выполнять задания  Тренажер 1, Тренажер 2, Орфографическое кафе

Задание 2. Пройди тест (выполняется один раз), оценка за тест выставляется в журнал

Задание на 10.11

1.  Ссылка на задание

2. Работа по учебнику, фото в личные сообщения ВК. Дополнительно к тексту: выполнить синтаксический разбор четвертого предложения, разобрать по составу слова ДВИЖЕНИЯ, КУБАНСКИЕ, ЗЕЛЕНЕЮЩИЕ, ШКОЛЬНИКИ

Дистант на 9.11

 Здравствуйте, ребята!

Задание по литературе на 9 ноября

Те, кто не смог присутствовать на онлайн-уроке, выкладываю инструкцию

1. Составить отзыв на прочитанную за каникулы книгу

2. Записать видео с отзывом

-перейти  по ссылке

-скопировать и вставить код присоединения 4f24b571

-выбрать вход по адресу электронной почты gmail

Дистант на 12.10

 Литература. Фото выполненного задания в ВК

1. Посмотреть фрагмент экранизации "Недоросль"https://www.youtube.com/watch?v=NYfCxYwtc_k 

с 54 минуты (10 минут). Письменно ответить на вопросы: Как ведет себя Простакова со Стародумом? Почему? Как ведет себя с ними Стародум?

2. Письменно ответить на вопрос: Смогли бы вы служить при дворе? С чем бы вы столкнулись? (По комедии "Недоросль")

Русский. Фото выполненного задания ВК

1. Посмотреть видеоурокhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6957/main/259149/ , выполнить задания.

2.