Морфология. Тест

Тест

А.И. Куприн. Биография

Работа в группах

Уроки на 12 февраля. Дистанционное обучение

5 "А", 5 "Б" русский язык
1) Ответить письменно на вопросы:
1. Какие предложения называются простыми, а какие — сложными?
2. Из чего состоит сложное предложение?
3. Как связаны между собой простые предложения, входящие в состав сложного?
4. Какие сложные предложения называются союзными, а какие - бессоюзными?
5. Чем разделяются простые предложения, входящие в состав сложного?

2) Подчеркнуть члены предложения, начертить к каждому предложению схему:

Заунывный ветер гонит
Стаю туч на край небес.
Ель надломленная стонет,
Глухо шепчет темный лес.
На ручей, рябой и пестрый,
За листком летит листок,
И струей, сухой и острой,
Набегает холодок.

3)У. 542 на с. 194 в учебнике (дополнительно, по желанию)

5 "Б" литература
Составить цитатный план рассказа "Золотой петух" А. Куприна

Уроки на 11 февраля. Дистанционное обучение

Русский язык 5 "А", 5 "Б"
Выполнить задание в Веб-грамотее "Правописание безударных падежных окончаний имён существительных"/
Список слов для отработки правила тем, кто не подписан на Веб-грамотей:

без водички

без грубости

без добычи

без злости

без печали

без радости

без тропинки

берег речки

беспокоился о ненастье

боль в голени

боль в запястье

бродить в предгорье

были в планетарии

быть в движении

в аллее

в альбоме

в Америке

в аппарате

в аптеке

в арбузе

в Аргентине

в армии

в Астрахани

в аудитории

в Африке

в банане

в бане

в бассейне

в берлоге

в беседе

в библиотеке

в ближайшей окрестности

в болотистой местности

в вагоне

в ванне

в верховье реки

в вершине

в воздухе

в гневе

в горе и в радости

в городе

в горсти

в горшочке

в деревне

в деревушке

в доброте

в долине

в доме

в домочке

в Европе

в жизни

в задаче

в Закавказье

в Замоскворечье

в затее

в зеркале

в злобе он швырнул трубку

в зоопарке

в Индии

в июле

в камне

в кармане

в картине

в картинной галерее

в кастрюле

в кафтане

в Китае

в клее

в колыбели

в конституции

в корне

в корыте

в кроватке

в лагере

в лазури

в лицее

в лотерее

в лохани

в лунном сиянии

Литература 5 "А"

Прочитать рассказ "Золотой петух", с. 49-53 в учебнике, ответить на вопросы с 1 по 6  на с. 55 (письменно в тетради). По желанию нарисуйте иллюстрацию к рассказу. Фото вставьте в презентацию - ссылка.

Карантин продлен до конца недели!!!

Ребята!
Карантин продлен до конца недели, в школу - 15 февраля.
НО, Лыжня России состоится по плану - 13 февраля. Связывайтесь с Лидией Сергеевной, кто хочет бежать и здоров, от класса нужно 6 человек.

Не забываем про дистанционное обучение!

Уроки на 10 февраля. Дистанционное обучение

Результаты теста "Синтаксис. Пунктуация. Культура речи".
Необходимо сделать работу над ошибками.
Жёлтым цветом в таблице выделено последнее задание у тех ребят, кто соблюдал при написании правила этикета. В письме должно быть приветствие-обращение (кому вы пишите письмо). А в конце должны быть такие слова, как "пока", "до свидания".

Литература 5 "Б"
Прочитать рассказ "Золотой петух", с. 49-53 в учебнике, ответить на вопросы с 1 по 6  на с. 55 (письменно в тетради). По желанию нарисуйте иллюстрацию к рассказу. Фото вставьте в презентацию - ссылка.

Уроки на 9 февраля. Дистанционное обучение

Русский язык. 5 "А", 5 "Б"
1. Просмотреть урок
"Контрольная работа по теме «Синтаксис и пунктуация» (после того, как на экране появится задание - нажимайте на паузу, разбирайте задание сначала самостоятельно, а потом слушайте объяснение учителя).

Выполнить тест "Синтаксис, пунктуация, культура речи"

У кого нет интернета - выполнить у. 544, 545 в учебнике.

Литература 5 "А"

Продолжаем изучать рассказ "Петька на даче"

1. Прочитать эпизод от начала рассказа до слов "Много ли жил Петька таким образом, он не знал". Выписать в тетрадь слова, словосочетания, содержащие описание парикмахерской, ее посетителей. Составить устный рассказ о парикмахерской.

Какое слово чаще всего встречается в описании?

2. Прочитать эпизод от слов "Вокзал с его разноголосою сутолокою..." и до конца рассказа.

Выписать слова, словосочетания, содержащие описание мира дачи (природы).

Нарисовать иллюстрацию к этому эпизоду.

Уроки на 8 февраля

Русский язык 5 "А", 5 "Б"
1. Просмотреть урок по теме "Диалог"
2. Выполнить у. 536, 539 с. 193

Литература 5 "Б"
Прочитать рассказ А.И.Куприна "Первенец", подготовить пересказ.

Внимание! Карантин продлён!

Дорогие пятиклассники!
Карантин продлён до 10 февраля, в школу на обучение выходим 11 февраля.

Во время карантина мы учимся дистанционно!!!
Выполняем задания в тот же день, в который они выложены! Каждый учитель подает сведения о количестве учеников, выполнивших задания. Тот, кто не выполняет задания, будет приглашен на беседу с директором школы.

Уроки на 5 февраля

Русский язык для 5"А", 5"Б"
5 "А"выполнили "Веб-грамотей" 4 человека (!): Слава, Полина В., Настя, Сережа Х.
5 "Б" - 5 человек(!): Андрей, Влад М., Валя, Настя, Ксюша.

1. Посмотреть урок "Прямая речь"
2. Выучить схемы предложений с прямой речью (проведу письменный опрос сразу после карантина):

3. С. 191, у. 532.

Литература 5 "Б"

Сдали цитатный план (5 человек): Егор (есть замечания, нужно доработать),  Ксюша (качество фотографии плохое, поэтому буду проверять после карантина), Валя, Настя (качество фото плохое), Андрей (качество фото плохое).

Продолжаем изучать рассказ "Петька на даче"

1. Прочитать эпизод от начала рассказа до слов "Много ли жил Петька таким образом, он не знал". Выписать в тетрадь слова, словосочетания, содержащие описание парикмахерской, ее посетителей. Составить устный рассказ о парикмахерской.

Какое слово чаще всего встречается в описании?

2. Прочитать эпизод от слов "Вокзал с его разноголосою сутолокою..." и до конца рассказа.

Выписать слова, словосочетания, содержащие описание мира дачи (природы).

Нарисовать иллюстрацию к этому эпизоду.

Уроки на 4 февраля

5 "а", 5 "б" русский язык.
1. !!!Сделать работу над ошибками, то есть написать в обычной тетради номер вопроса и написать, какой ответ должен быть верным и почему, в каком параграфе учебника мы проходили эту тему. Доступ к итоговой таблице с тестом - ссылка.
Фотоотчет  о выполненной работе над ошибками послать на почту, либо выполнять работу в эл тетради.

2. Выполнить задание в Веб-грамотее "Повторение"

5 "а" литература

1. Прочитать рассказ Л.Андреева "Петька на даче", составить цитатный план.

Фотоотчет  о выполненной работе послать на почту, либо выполнять работу в эл тетради.

Наташа Б., Малик, Настя С. и Андрей Ш. СРОЧНО нужно выполнить работы "Почитай-ка" и сдать.

Уроки на 3 февраля

ВСЕ ЗАНИМАЕМСЯ СЕГОДНЯ, ЧТОБЫ ОСВОБОДИТЬ СУББОТУ. ОТЧЕТЫ ПОСЫЛАЕМ СЕГОДНЯ.

Дети, которые участвуют в конкурсе "Почитай-ка"! (Ксюша А., Настя С., Наташа Б.)
Срочно принесите обратно работы, сдал только Сережа Е. В фойе стоит папка, в ней оставить.
Андрей Ш. и Малик Н. - заберите задания СЕГОДНЯ, оставила для вас в папке внизу!!!

Русский язык 5 "а", 5 "б"
Выполнили в 5 "А" 8 человек: Сережа Х., Сережа Е., Полина В., Полина С., Дима, Женя, Андрей, Илья).
Выполнили в 5 "Б" 9 человек: Настя, Валя, Катя, Алина, Артем, Влад Н., Андрей, Ксюша, Костя)

!!!Сделать работу над ошибками, то есть написать в обычной тетради номер вопроса и написать, какой ответ должен быть верным и почему, в каком параграфе учебника мы проходили эту тему. Доступ к итоговой таблице с тестом - ссылка.
Фотоотчет  о выполненной работе над ошибками послать на почту, либо выполнять работу в эл тетради.

Литература 5 "б" и 5 "а"
Сдали сочинение в 5 а: Полина С., Полина В., Сережа Х, Ксюша.
Прочитать рассказ Л.Андреева "Петька на даче" ( в учебнике по литературе). Составить цитатный план.
Предоставить фотоотчет, либо выполнять в эл. тетради.

Уроки на 2 февраля

Дорогие дети, помним про июнь. Не выполняем задания - продлеваем себе учебный год.

Русский язык. 5 "а", 5 "б"

1. Упражнение 525, с. 188
2. Выполнить обобщающий тест.

Литература 5 "а"

1. Написать сочинение "Смешной рассказ о случае из моей жизни"

Рекомендации находятся в посте "Уроки на 1 февраля"
Отчет: фото тетради или работа в электронной тетради.

Итоги обучения за 1 февраля.

Итоги теста "Сложное предложение". На каждом слайде правильный вариант обозначен разным цветом, какой верный - написано вверху слайда.
Выполнили итоговый тест:
5 "А": Сережа Х., Илья, Вова, Ксюша, Полина В., Полина С., Слава.
5 "Б": Егор, Ян, Костя, Влад Н., Валя, Настя, Андрей.
Выполнили Веб-грамотей:
"Правописание приставок".
5 "А" Слава, Вова, Полина В., Сергей Е, Сергей Х., Женя, Дима, Илья.
5 "Б" Ксюша С., Настя, Валя, Катя, Андрей.
"Правописание Ъ и Ь"
5 "А": Слава, Ксюша, Вова, Полина В., Сергей Е., Полина С., Илья С., Сергей Х,
5 "Б": Катя, Валя, Настя.

Литература. 5 "Б" сдали задание: Валя, Настя, Андрей, Егор.