Готовим объяснение новой темы

Ссылка на урок

Биография М.В. Ломоносова

Ссылка на книгу

Кроссворд по теме "Древнерусская литература"

Ссылка на кроссворд

"Подвиги Геракла" Николай Кун

Ссылка на аудиокнигу

Презентация "Герои мифов"

Ссылка на презентацию

Диск по литературе 6 класс

Ребята!
Диск по литературе можно скачать здесь

Задание на лето

Дорогие ребята!
Мы с вами договорились о заданиях по русскому языку и литературе на лето:
1. Летняя школа Веб-грамотея начнется с 4 июня, каждую неделю нужно будет отрабатывать по 150 слов.
2. Летнее чтение. В верхнем меню блога находится список литературы для летнего чтения. Читаем и заполняем табличку.

Правописание окончаний имен прилагательных

Веселые уроки. Радионяня

Тест притяжательные, качественные и относительные прилагательные

Ссылка на тест

Урок "Прилагательные качественные, относительные и притяжательные"

Ссылка на урок

Художественный фильм

Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна

Итоговый тест по теме "Имя существительное"

Ссылка на тест

Тест "Безударные окончания имен существительных"

Ссылка на тест

Синквейн "Соловей"

Ссылка на образец.
Действия:
1. Файл - создать копию
2. В своем документе заполнить ячейки, удалив слова-подсказки.
3. Предоставить мне доступ. Синяя кнопка в верхнем правом углу "Настройки доступа"

Тест. Род имен существительных

Тест. Род имен существительных

Тест

Тест. Написание НЕ с существительными. Одушевленные и неодушевленные существительные.

Презентация "Загадки о писателях"

Презентация "Загадки о писателях"

Тест по русскому языку на 8 апреля

Тест существительное

Евгений Носов

ссылка

Мультфильмы по сказам П.Бажова

Мультфильмы по сказам П.Бажова

Андрей Платонов

Андрей Платонов
Презентация

Читает Валя М.

Валя М.

Морфология. Тест

Тест

А.И. Куприн. Биография

Работа в группах

Уроки на 12 февраля. Дистанционное обучение

5 "А", 5 "Б" русский язык
1) Ответить письменно на вопросы:
1. Какие предложения называются простыми, а какие — сложными?
2. Из чего состоит сложное предложение?
3. Как связаны между собой простые предложения, входящие в состав сложного?
4. Какие сложные предложения называются союзными, а какие - бессоюзными?
5. Чем разделяются простые предложения, входящие в состав сложного?

2) Подчеркнуть члены предложения, начертить к каждому предложению схему:

Заунывный ветер гонит
Стаю туч на край небес.
Ель надломленная стонет,
Глухо шепчет темный лес.
На ручей, рябой и пестрый,
За листком летит листок,
И струей, сухой и острой,
Набегает холодок.

3)У. 542 на с. 194 в учебнике (дополнительно, по желанию)

5 "Б" литература
Составить цитатный план рассказа "Золотой петух" А. Куприна

Уроки на 11 февраля. Дистанционное обучение

Русский язык 5 "А", 5 "Б"
Выполнить задание в Веб-грамотее "Правописание безударных падежных окончаний имён существительных"/
Список слов для отработки правила тем, кто не подписан на Веб-грамотей:

без водички

без грубости

без добычи

без злости

без печали

без радости

без тропинки

берег речки

беспокоился о ненастье

боль в голени

боль в запястье

бродить в предгорье

были в планетарии

быть в движении

в аллее

в альбоме

в Америке

в аппарате

в аптеке

в арбузе

в Аргентине

в армии

в Астрахани

в аудитории

в Африке

в банане

в бане

в бассейне

в берлоге

в беседе

в библиотеке

в ближайшей окрестности

в болотистой местности

в вагоне

в ванне

в верховье реки

в вершине

в воздухе

в гневе

в горе и в радости

в городе

в горсти

в горшочке

в деревне

в деревушке

в доброте

в долине

в доме

в домочке

в Европе

в жизни

в задаче

в Закавказье

в Замоскворечье

в затее

в зеркале

в злобе он швырнул трубку

в зоопарке

в Индии

в июле

в камне

в кармане

в картине

в картинной галерее

в кастрюле

в кафтане

в Китае

в клее

в колыбели

в конституции

в корне

в корыте

в кроватке

в лагере

в лазури

в лицее

в лотерее

в лохани

в лунном сиянии

Литература 5 "А"

Прочитать рассказ "Золотой петух", с. 49-53 в учебнике, ответить на вопросы с 1 по 6  на с. 55 (письменно в тетради). По желанию нарисуйте иллюстрацию к рассказу. Фото вставьте в презентацию - ссылка.

Карантин продлен до конца недели!!!

Ребята!
Карантин продлен до конца недели, в школу - 15 февраля.
НО, Лыжня России состоится по плану - 13 февраля. Связывайтесь с Лидией Сергеевной, кто хочет бежать и здоров, от класса нужно 6 человек.

Не забываем про дистанционное обучение!

Уроки на 10 февраля. Дистанционное обучение

Результаты теста "Синтаксис. Пунктуация. Культура речи".
Необходимо сделать работу над ошибками.
Жёлтым цветом в таблице выделено последнее задание у тех ребят, кто соблюдал при написании правила этикета. В письме должно быть приветствие-обращение (кому вы пишите письмо). А в конце должны быть такие слова, как "пока", "до свидания".

Литература 5 "Б"
Прочитать рассказ "Золотой петух", с. 49-53 в учебнике, ответить на вопросы с 1 по 6  на с. 55 (письменно в тетради). По желанию нарисуйте иллюстрацию к рассказу. Фото вставьте в презентацию - ссылка.

Уроки на 9 февраля. Дистанционное обучение

Русский язык. 5 "А", 5 "Б"
1. Просмотреть урок
"Контрольная работа по теме «Синтаксис и пунктуация» (после того, как на экране появится задание - нажимайте на паузу, разбирайте задание сначала самостоятельно, а потом слушайте объяснение учителя).

Выполнить тест "Синтаксис, пунктуация, культура речи"

У кого нет интернета - выполнить у. 544, 545 в учебнике.

Литература 5 "А"

Продолжаем изучать рассказ "Петька на даче"

1. Прочитать эпизод от начала рассказа до слов "Много ли жил Петька таким образом, он не знал". Выписать в тетрадь слова, словосочетания, содержащие описание парикмахерской, ее посетителей. Составить устный рассказ о парикмахерской.

Какое слово чаще всего встречается в описании?

2. Прочитать эпизод от слов "Вокзал с его разноголосою сутолокою..." и до конца рассказа.

Выписать слова, словосочетания, содержащие описание мира дачи (природы).

Нарисовать иллюстрацию к этому эпизоду.

Уроки на 8 февраля

Русский язык 5 "А", 5 "Б"
1. Просмотреть урок по теме "Диалог"
2. Выполнить у. 536, 539 с. 193

Литература 5 "Б"
Прочитать рассказ А.И.Куприна "Первенец", подготовить пересказ.

Внимание! Карантин продлён!

Дорогие пятиклассники!
Карантин продлён до 10 февраля, в школу на обучение выходим 11 февраля.

Во время карантина мы учимся дистанционно!!!
Выполняем задания в тот же день, в который они выложены! Каждый учитель подает сведения о количестве учеников, выполнивших задания. Тот, кто не выполняет задания, будет приглашен на беседу с директором школы.

Уроки на 5 февраля

Русский язык для 5"А", 5"Б"
5 "А"выполнили "Веб-грамотей" 4 человека (!): Слава, Полина В., Настя, Сережа Х.
5 "Б" - 5 человек(!): Андрей, Влад М., Валя, Настя, Ксюша.

1. Посмотреть урок "Прямая речь"
2. Выучить схемы предложений с прямой речью (проведу письменный опрос сразу после карантина):

3. С. 191, у. 532.

Литература 5 "Б"

Сдали цитатный план (5 человек): Егор (есть замечания, нужно доработать),  Ксюша (качество фотографии плохое, поэтому буду проверять после карантина), Валя, Настя (качество фото плохое), Андрей (качество фото плохое).

Продолжаем изучать рассказ "Петька на даче"

1. Прочитать эпизод от начала рассказа до слов "Много ли жил Петька таким образом, он не знал". Выписать в тетрадь слова, словосочетания, содержащие описание парикмахерской, ее посетителей. Составить устный рассказ о парикмахерской.

Какое слово чаще всего встречается в описании?

2. Прочитать эпизод от слов "Вокзал с его разноголосою сутолокою..." и до конца рассказа.

Выписать слова, словосочетания, содержащие описание мира дачи (природы).

Нарисовать иллюстрацию к этому эпизоду.

Уроки на 4 февраля

5 "а", 5 "б" русский язык.
1. !!!Сделать работу над ошибками, то есть написать в обычной тетради номер вопроса и написать, какой ответ должен быть верным и почему, в каком параграфе учебника мы проходили эту тему. Доступ к итоговой таблице с тестом - ссылка.
Фотоотчет  о выполненной работе над ошибками послать на почту, либо выполнять работу в эл тетради.

2. Выполнить задание в Веб-грамотее "Повторение"

5 "а" литература

1. Прочитать рассказ Л.Андреева "Петька на даче", составить цитатный план.

Фотоотчет  о выполненной работе послать на почту, либо выполнять работу в эл тетради.

Наташа Б., Малик, Настя С. и Андрей Ш. СРОЧНО нужно выполнить работы "Почитай-ка" и сдать.

Уроки на 3 февраля

ВСЕ ЗАНИМАЕМСЯ СЕГОДНЯ, ЧТОБЫ ОСВОБОДИТЬ СУББОТУ. ОТЧЕТЫ ПОСЫЛАЕМ СЕГОДНЯ.

Дети, которые участвуют в конкурсе "Почитай-ка"! (Ксюша А., Настя С., Наташа Б.)
Срочно принесите обратно работы, сдал только Сережа Е. В фойе стоит папка, в ней оставить.
Андрей Ш. и Малик Н. - заберите задания СЕГОДНЯ, оставила для вас в папке внизу!!!

Русский язык 5 "а", 5 "б"
Выполнили в 5 "А" 8 человек: Сережа Х., Сережа Е., Полина В., Полина С., Дима, Женя, Андрей, Илья).
Выполнили в 5 "Б" 9 человек: Настя, Валя, Катя, Алина, Артем, Влад Н., Андрей, Ксюша, Костя)

!!!Сделать работу над ошибками, то есть написать в обычной тетради номер вопроса и написать, какой ответ должен быть верным и почему, в каком параграфе учебника мы проходили эту тему. Доступ к итоговой таблице с тестом - ссылка.
Фотоотчет  о выполненной работе над ошибками послать на почту, либо выполнять работу в эл тетради.

Литература 5 "б" и 5 "а"
Сдали сочинение в 5 а: Полина С., Полина В., Сережа Х, Ксюша.
Прочитать рассказ Л.Андреева "Петька на даче" ( в учебнике по литературе). Составить цитатный план.
Предоставить фотоотчет, либо выполнять в эл. тетради.

Уроки на 2 февраля

Дорогие дети, помним про июнь. Не выполняем задания - продлеваем себе учебный год.

Русский язык. 5 "а", 5 "б"

1. Упражнение 525, с. 188
2. Выполнить обобщающий тест.

Литература 5 "а"

1. Написать сочинение "Смешной рассказ о случае из моей жизни"

Рекомендации находятся в посте "Уроки на 1 февраля"
Отчет: фото тетради или работа в электронной тетради.

Итоги обучения за 1 февраля.

Итоги теста "Сложное предложение". На каждом слайде правильный вариант обозначен разным цветом, какой верный - написано вверху слайда.
Выполнили итоговый тест:
5 "А": Сережа Х., Илья, Вова, Ксюша, Полина В., Полина С., Слава.
5 "Б": Егор, Ян, Костя, Влад Н., Валя, Настя, Андрей.
Выполнили Веб-грамотей:
"Правописание приставок".
5 "А" Слава, Вова, Полина В., Сергей Е, Сергей Х., Женя, Дима, Илья.
5 "Б" Ксюша С., Настя, Валя, Катя, Андрей.
"Правописание Ъ и Ь"
5 "А": Слава, Ксюша, Вова, Полина В., Сергей Е., Полина С., Илья С., Сергей Х,
5 "Б": Катя, Валя, Настя.

Литература. 5 "Б" сдали задание: Валя, Настя, Андрей, Егор.

Уроки на 1 февраля

5 "Б"
Литература. 

Написать сочинение "Смешной рассказ о случае из моей жизни"
Отчет: фото тетради или работа в электронной тетради.

5 "А", 5 "Б"

Русский язык.

Отчет: фото тетради.

1. Закончить выполнение заданий в Веб-грамотее: "Правописание приставок" и "Разделительные ь и ъ" (!!!)

2. Для закрепления знаний о сложном предложении еще раз посмотреть урок  "Сложное предложение. Понятие о союзной и бессоюзной связи". Пройти тренажеры и выполнить тест (войти на сайт через G+). 

3. С.185, у. 515, 516

4. Составьте сложные предложения с союзами "и", "а", "но", "потому что", соблюдая правила пунктуации. Какие союзы сочинительные, а какой подчинительный?

5. Выполнить итоговый тест "Сложное предложение"

Чехов А.П. 5 "А"

1 группа
2 группа
3 группа

А.П. Чехов "Злоумышленник"

Рабочий лист 1 группы
Рабочий лист 2 группы
Рабочий лист 3 группы

Уроки 25 января

Русский язык 5 "А", 5 "Б"

1. Урок по теме "Обращение"
2. У. 493, 494 с. 177-178 в учебнике
3. Выучить правило на с. 176-177
4. Тест "Обращение"

Литература 5 "А", 5 "Б"

Читать рассказы А.П.Чехова "Злоумышленник", "Пересолил"

Уроки 22 января

5 "А" и 5 "Б" русский язык. 

Однородные члены предложения. Обобщающее слово

1. Из хрестоматии по литературе выпишите 5 предложений с однородными членами предложения.

2. Для чего нужны в речи однородные члены предложения (свой ответ запишите себе в тетрадь)

3. Выполните тест

Уроки на 21 января

Литература 5 "А" и 5 "Б"
1. Просмотреть презентацию, доработать цитатный план в тетради, устно ответить на все вопросы в презентации, приступать к написанию сочинения, план сочинения ниже, под презентацией.
Автор презентации: Бурлуцкая Е.А.

Сочинение «Над чем меня заставил задуматься рассказ Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»?»

План сочинения.

I. Рассказ Л.Н.Толстого «Кавказский пленник».

II. Над чем заставил задуматься рассказ Л.Н.Толстого?

1.      Почему Жилин и Дина проявляют лучшие качества характера?

2.      Какие качества проявились в Костылине?

3.      Почему «красный татарин» и старик так нетерпимы по отношению к русским?

III. О каких уроках Л.Н.Толстого нужно помнить и сегодня? 

2. Посмотреть фильм "Кавказский пленник" 1975 года (очень интересный!)

Сочинение пишем в электронной тетради, либо в обычной тетради, но тогда фотографируем и присылаем мне на почту. 5 "А" в субботу 23 января, 5 "Б" - в пятницу 22 января.







Русский язык 5 "А", 5 "Б"

1. Смотрим урок по теме: "Обобщающее слово при однородных членах предложения" и выполняем в учебнике задания: у. 486, 487 на с. 175.

2. До 24 января выполняем задание в веб-грамотее (правописание приставок)

Сочинение «Над чем меня заставил задуматься рассказ Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»?»

План сочинения.

I. Рассказ Л.Н.Толстого «Кавказский пленник».

II. Над чем заставил задуматься рассказ Л.Н.Толстого?

1.      Почему Жилин и Дина проявляют лучшие качества характера?

2.      Какие качества проявились в Костылине?

3.      Почему «красный татарин» и старик так нетерпимы по отношению к русским?

III. О каких уроках Л.Н.Толстого нужно помнить и сегодня? 

19 января. Русский язык

Урок по теме "Однородные члены предложения"
Тест "Однородные члены предложения"

18 января. Русский язык

Урок по теме "Обстоятельство"
Тест по теме "Обстоятельство"

16 января. Русский язык

Урок по теме "Определение"
Тест по теме "Определение"

Литература. 1 урок по произведению "Кавказский пленник" Л.Н. Толстого

Домашнее задание:

1.Прочитать статью учебника, посвящённую Л.Н.Толстому (с.265-266,ч.1), и статью «Для вас, любознательные!» (с.299, ч.1).

2.Составить устные портреты героев рассказа по 1 и 2 главам рассказа (Жилин, Костылин, Дина, татарин с красной бородой, черноватый).

3.Составить описание быта татар.

4.Выписать из текста глаголы, относящиеся к поведению Жилина и Костылина в плену (3 глава).

5.Инд.задание: художественный пересказ 1 главы рассказа.

6.Групповое задание: чтение по ролям эпизода от слов «Тебя, - говорит, - взял Кази-Мугамед…» до конца 2 главы.

Русский язык 15 января

Тема "Дополнение"
Тест "Дополнение"

Русский язык. 14 января

Урок "Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепеннные члены предложения".

Русский язык. 12 января

Урок "Тире между подлежащим и сказуемым"
Тест "Тире между подлежащим и сказуемым"

Русский язык. 11 января

Урок по теме "Главные члены предложения"
Тест "Главные члены предложения"