Мультфильмы по сказам П.Бажова

Мультфильмы по сказам П.Бажова

А.П. Чехов "Злоумышленник"

Рабочий лист 1 группы
Рабочий лист 2 группы
Рабочий лист 3 группы

Сочинение «Над чем меня заставил задуматься рассказ Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»?»

План сочинения.

I. Рассказ Л.Н.Толстого «Кавказский пленник».

II. Над чем заставил задуматься рассказ Л.Н.Толстого?

1.      Почему Жилин и Дина проявляют лучшие качества характера?

2.      Какие качества проявились в Костылине?

3.      Почему «красный татарин» и старик так нетерпимы по отношению к русским?

III. О каких уроках Л.Н.Толстого нужно помнить и сегодня? 

Литература. 1 урок по произведению "Кавказский пленник" Л.Н. Толстого

Домашнее задание:

1.Прочитать статью учебника, посвящённую Л.Н.Толстому (с.265-266,ч.1), и статью «Для вас, любознательные!» (с.299, ч.1).

2.Составить устные портреты героев рассказа по 1 и 2 главам рассказа (Жилин, Костылин, Дина, татарин с красной бородой, черноватый).

3.Составить описание быта татар.

4.Выписать из текста глаголы, относящиеся к поведению Жилина и Костылина в плену (3 глава).

5.Инд.задание: художественный пересказ 1 главы рассказа.

6.Групповое задание: чтение по ролям эпизода от слов «Тебя, - говорит, - взял Кази-Мугамед…» до конца 2 главы.

Уроки на 12 декабря

5 "А" и 5 "Б"
Русский язык
1. Тест "Омонимы, профессионализмы, диалектизмы. Правописание приставок"
2. Тест "Стили речи"
3. Тест "Что изучает синтаксис и пунктуация" (До выполнения теста, прочитать параграф 49)
Домашнее задание: ЗСП-11, упр. 387

Литература 5 "А"
1. Дочитать рассказ "Муму" и посмотреть мультфильм - ссылка
2. Ответить на вопросы по произведению - ссылка

Информатика:
Составить кроссворд по произведению И.С. Тургенева "Муму" в сервисе Фабрика кроссвордов (не менее 10 вопросов).  Алгоритм работы в сервисе - здесь. Ссылку на кроссворд отправить мне на почту (tavershinig@gmail.com)

Уроки на 20 ноября

Самые смышленые и творческие дети!
Оценки по итогам сегодняшнего дня стоят в электронном дневнике, смотрите.

Результаты дистанционного обучения.
Добросовестно выполнили задание в Веб-грамотее не все, к сожалению.
Напоминаю: 90 - 94% это "3", 95 - 97 % - "4", 98 - 100 % - "5". А некоторые туда и не заглядывали.

На 20 ноября открыто задание - Буквы о—ё после шипящих в корнях слова, в суффиксах и окончаниях глаголов.
Выполняем его. Очень жаль, что не написали в комментариях, что оно было закрыто.

5 "А" по литературе прислали аудиозапись:
Сергей Е.
Дима И.
Женя И.
Полина В.
Ксюша А.
Сережа Х.
Илья С.

А остальные? В чем суть проблемы? Почему не вижу писем с просьбой помочь и подсказать у себя на почте?  Подводите сами себя. Не оправдываете моего доверия...

Русский язык:
1. Выполнить задание "Буквы о—ё после шипящих в корнях слова, в суффиксах и окончаниях глаголов" в Веб-грамотее.

Литература:
ВСЕ: читаем повесть Н.В. Гоголя "Ночь перед Рождеством".
5 "Б": жду сочинений в ваших электронных тетрадях.

Желаю успехов!

Для подготовки к сочинению "Путешествие на поле Славы"

В посте использована презентация Бурлуцкой Елены Александровны - учителя русского языка и литературы МКОУ "Заболотовская СОШ" Ольховатского муниципального района Воронежской области.

О Владимире Ивановиче Дале

Литература 2.09

Ссылка на текст мифа "Рождение Зевса"