понедельник, 29 февраля 2016 г.
воскресенье, 14 февраля 2016 г.
четверг, 11 февраля 2016 г.
Уроки на 12 февраля. Дистанционное обучение
5 "А", 5 "Б" русский язык
1) Ответить письменно на вопросы:
1. Какие предложения называются простыми, а какие — сложными?
2. Из чего состоит сложное предложение?
3. Как связаны между собой простые предложения, входящие в состав сложного?
4. Какие сложные предложения называются союзными, а какие - бессоюзными?
5. Чем разделяются простые предложения, входящие в состав сложного?
Стаю туч на край небес.
Ель надломленная стонет,
Глухо шепчет темный лес.
На ручей, рябой и пестрый,
За листком летит листок,
И струей, сухой и острой,
Набегает холодок.
1) Ответить письменно на вопросы:
1. Какие предложения называются простыми, а какие — сложными?
2. Из чего состоит сложное предложение?
3. Как связаны между собой простые предложения, входящие в состав сложного?
4. Какие сложные предложения называются союзными, а какие - бессоюзными?
5. Чем разделяются простые предложения, входящие в состав сложного?
2) Подчеркнуть члены предложения, начертить к каждому предложению схему:
Заунывный ветер гонитСтаю туч на край небес.
Ель надломленная стонет,
Глухо шепчет темный лес.
На ручей, рябой и пестрый,
За листком летит листок,
И струей, сухой и острой,
Набегает холодок.
3)У. 542 на с. 194 в учебнике (дополнительно, по желанию)
5 "Б" литература
Составить цитатный план рассказа "Золотой петух" А. Куприна
5 "Б" литература
Составить цитатный план рассказа "Золотой петух" А. Куприна
среда, 10 февраля 2016 г.
Уроки на 11 февраля. Дистанционное обучение
Русский язык 5 "А", 5 "Б"
Выполнить задание в Веб-грамотее "Правописание безударных падежных окончаний имён существительных"/
Список слов для отработки правила тем, кто не подписан на Веб-грамотей:
Литература 5 "А"
Выполнить задание в Веб-грамотее "Правописание безударных падежных окончаний имён существительных"/
Список слов для отработки правила тем, кто не подписан на Веб-грамотей:
без
водички
без
грубости
без
добычи
без
злости
без
печали
без
радости
без
тропинки
берег
речки
беспокоился
о ненастье
боль
в голени
боль
в запястье
бродить
в предгорье
были
в планетарии
быть
в движении
в
аллее
в
альбоме
в
Америке
в
аппарате
в
аптеке
в
арбузе
в
Аргентине
в
армии
в
Астрахани
в
аудитории
в
Африке
в
банане
в
бане
в
бассейне
в
берлоге
в
беседе
в
библиотеке
в
ближайшей окрестности
в
болотистой местности
в
вагоне
в
ванне
в
верховье реки
в
вершине
в
воздухе
в
гневе
в
горе и в радости
в
городе
в
горсти
в
горшочке
в
деревне
в
деревушке
в
доброте
в
долине
в
доме
в
домочке
в
Европе
в
жизни
в
задаче
в
Закавказье
в
Замоскворечье
в
затее
в
зеркале
в
злобе он швырнул трубку
в
зоопарке
в
Индии
в
июле
в
камне
в
кармане
в
картине
в
картинной галерее
в
кастрюле
в
кафтане
в
Китае
в
клее
в
колыбели
в
конституции
в
корне
в
корыте
в
кроватке
в
лагере
в
лазури
в
лицее
в
лотерее
в
лохани
в
лунном сиянии
Прочитать рассказ "Золотой петух", с. 49-53 в учебнике, ответить на вопросы с 1 по 6 на с. 55 (письменно в тетради). По желанию нарисуйте иллюстрацию к рассказу. Фото вставьте в презентацию - ссылка.
Карантин продлен до конца недели!!!
Ребята!
Карантин продлен до конца недели, в школу - 15 февраля.
НО, Лыжня России состоится по плану - 13 февраля. Связывайтесь с Лидией Сергеевной, кто хочет бежать и здоров, от класса нужно 6 человек.
Не забываем про дистанционное обучение!
Карантин продлен до конца недели, в школу - 15 февраля.
НО, Лыжня России состоится по плану - 13 февраля. Связывайтесь с Лидией Сергеевной, кто хочет бежать и здоров, от класса нужно 6 человек.
Не забываем про дистанционное обучение!
вторник, 9 февраля 2016 г.
Уроки на 10 февраля. Дистанционное обучение
Результаты теста "Синтаксис. Пунктуация. Культура речи".
Необходимо сделать работу над ошибками.
Жёлтым цветом в таблице выделено последнее задание у тех ребят, кто соблюдал при написании правила этикета. В письме должно быть приветствие-обращение (кому вы пишите письмо). А в конце должны быть такие слова, как "пока", "до свидания".
Литература 5 "Б"
Прочитать рассказ "Золотой петух", с. 49-53 в учебнике, ответить на вопросы с 1 по 6 на с. 55 (письменно в тетради). По желанию нарисуйте иллюстрацию к рассказу. Фото вставьте в презентацию - ссылка.
Необходимо сделать работу над ошибками.
Жёлтым цветом в таблице выделено последнее задание у тех ребят, кто соблюдал при написании правила этикета. В письме должно быть приветствие-обращение (кому вы пишите письмо). А в конце должны быть такие слова, как "пока", "до свидания".
Литература 5 "Б"
Прочитать рассказ "Золотой петух", с. 49-53 в учебнике, ответить на вопросы с 1 по 6 на с. 55 (письменно в тетради). По желанию нарисуйте иллюстрацию к рассказу. Фото вставьте в презентацию - ссылка.
понедельник, 8 февраля 2016 г.
Уроки на 9 февраля. Дистанционное обучение
Русский язык. 5 "А", 5 "Б"
1. Просмотреть урок
"Контрольная работа по теме «Синтаксис и пунктуация» (после того, как на экране появится задание - нажимайте на паузу, разбирайте задание сначала самостоятельно, а потом слушайте объяснение учителя).
1. Просмотреть урок
"Контрольная работа по теме «Синтаксис и пунктуация» (после того, как на экране появится задание - нажимайте на паузу, разбирайте задание сначала самостоятельно, а потом слушайте объяснение учителя).
Выполнить тест "Синтаксис, пунктуация, культура речи"
У кого нет интернета - выполнить у. 544, 545 в учебнике.
Литература 5 "А"
Продолжаем изучать рассказ "Петька на даче"
1. Прочитать эпизод от начала рассказа до слов "Много ли жил Петька таким образом, он не знал". Выписать в тетрадь слова, словосочетания, содержащие описание парикмахерской, ее посетителей. Составить устный рассказ о парикмахерской.
Какое слово чаще всего встречается в описании?
2. Прочитать эпизод от слов "Вокзал с его разноголосою сутолокою..." и до конца рассказа.
Выписать слова, словосочетания, содержащие описание мира дачи (природы).
Нарисовать иллюстрацию к этому эпизоду.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)